JUEVES 21

Traer los materiales pedidos para la dramatizaciòn en clase, por grupo. (elásticos, cabos, sogas, cartones, telas, uno o dos por grupo)
Croquis, bocetos ya hechos sobre la visualización de este acontecimiento en alguna parte de la ciudad.
Materiales para dibujar en clase, croquis, sobre las posibilidades de lo pensado en el espacio.

Lo "lùdico" como vìnculo. Lo lùdico es un objeto de pensamiento vivo que genera vínculos dentro de un espacio.
Construye relaciones entre quienes actùan: personas, objetos, espacios, tiempos.
Lo "lùdico" como paisaje social, como construcciòn del lugar.
Tener en cuenta aspecto antropomètricos, sociales, contextuales, culturales, temporales, etc.
Lo "lùdico"como descubrimiento.
Jorge

LUNES 18

9HS TEÒRICA LILIANA TARAMASSO, aula 316

SEGUNDA PARTE DE LA MAÑANA: trabajo en taller.
Materiales a traer:

  • los dos pàrrafos de textos pedidos la clase anterior, cuya recordatorio se encuentra en una entrada anterior.
  • traer lo investigado sobre un par de temas a pensar: que se entiende por "lùdico" y que se entiende por "interacciòn".
  • hojas A3
  • materiales de dibujo blandos para hacer bocetos, croquis, etc.

JUEVES 14 NO HAY CLASES

Este jueves en el taller 215 NO SE DARAN CLASES. Suspendemos hasta el lunes donde nos encontraremos con el material pedido.
Por favor sigan en contacto con este blog miràndolo nuevamente el viernes porque seguramente ampliaremos la consigna.
Hagan el favor de avisar por whatsapp a sus compañeros para que estèn todos enterados, gracias !!

 Se trae por grupo nuevamente las imàgenes pedidas , en funciòn de la charla que tuvimos, se podràn cambiar las mismas y aquellas personas que no trajeron, tienen la oportunidad de ponerse al dìa. No olviden agregar la palabra elegida.
Tambièn por grupo, se traen dos fragmentos, correspondientes a dos libros diferentes, uno de caràcter màs tècnico (manuales, enciclopèdia, guìa, etc) y el otro de caràcter màs literario (novela, cuento, poesìa, etc), ambos que hablen sobre "USO". Pueden traer los libros.
Se trabajarà sobre el sentido de las frases elegidas y para ello pedimos hojas A4, tijeras, trincheta, regla de corte, elementos de dibujo, pegamento UHU en barra.

LUNES 11 USO

Imágenes en tamaño A4, dos o tres por grupo, escrito abajo a la derecha la palabra que representa. Pueden aportar otras que no se dijeron en la teo.
Video Muto:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=uuGaqLT-gO4
Video Objectified:
http://www.disup.com/documental-objectified-completo-y-subtitulado/





JUEVES 7

8, 45hs:  se deja en taller el CUADERNO INDIVIDUAL y LA GRILLA DE VALORACIÒN a cada docente.
9hs: se sube a aula 321, largada ejercicio final. Terminada la teo, se baja al taller, se retira cuaderno y nota de MMM.



¿Què es la grilla de valoraciòn ?

La Grilla de Valoraciòn es una A4 donde se analizara y puntuara los resultados obtenidos en la experiencia del ejercicio.
Constarà de cinco items a evaluar: Material, Luz, Escala lejana, Escala cercana y Lenguaje.
Por ejemplo, en el primero:"MATERIAL", se colocaràn 1 o 2 fotos representativas del sistema obtenido, se puntuarà de modo general el mismo(funcionamiento/practicidad/objetivos cumplidos/etc) y se describirà brevemente sus particularidades(ventajas, inconvenientes, logros, fracasos,etc)
En el segundo :"LUZ", se hará lo mismo pero con la intervenciòn ahora de la materia LUZ y como se manejaron con esta en su cruce con el sistema anterior.
Tanto en los puntos 3 y 4: "ESCALA LEJANA Y CERCANA", se evalùa la predisposiciòn del sistema para la obtenciòn de buenos resultados en las mismas, los descubrimientos, inconvenientes, cambios, etc.
Finalmente en el punto 5:"LENGUAJE", se tendrá en cuenta si se pudo obtener una imagen clara, concreta, algùn modo de expresiòn, una atmósfera a partìr del sistema propuesto y las intervenciones realizadas en distintas escalas.
Tengan en cuenta, que la grilla propuesta no es tan taxativa en su valoraciòn ni en su anàlisis. Es solo una aproximaciòn a la experiencia realizada recientemente.
Desde ya mucha gracias por este aporte, el mismo es grupal. Y se entregarà con el cuaderno, aunque es una hoja suelta que se lleva el docente.

LUNES 4/6 ENTREGA FINAL MMM, 8.30HS

Se cuelga todo con PIN, a las 8.30hs y se retiran del taller, para volver a buscar el trabajo a la hora que se indique en el momento.

LUNES 28 - PRE-ENTREGA


PRE-ENTREGA OBLIGATORIA, 9 hs en el taller!

- Colgar Láminas: 

  • Escala lejana, las últimas seriadas (traer también las anteriores). 
  • Escala cercana, las últimas seriadas (traer también las anteriores). 

- Sistema:

  • Arriba de un banco, debajo de cada lámina. 



Les dejamos la teoria del dia Jueves 17/5 de Andrea Saltzman para que vuelvan a ver
https://www.youtube.com/playlist?list=PLHtP0R0gpwEZCQvMswugLnTDyLx16MqB_

JUEVES 24

Traer la secuencia espacial "lejana"que venìamos trabajando hace ya un mes para seguir corrigièndola y tambièn la nueva tira de imàgenes "cercana", producto de la experiencia del lunes. Respecto de esta ùltima traigan todas las fotos que les parecieron interesantes, busquedas posibles, descubrimientos, nuevos caminos conceptuales que se lograron con el cuerpo.














LUNES 21

EXPERIENCIA EN TALLER-AULA -LUZ CUERPO

Se trabajarà en la nueva seriada con fotografìas y registro dibujado y escrito, relacionando el sistema-filtro con el cuerpo.
Para ello se pide por grupo:

  • càmara fotogràfica
  • dos integrantes vestidos totalmente de negro y dos de blanco
  • telas negras y telas blancas para utilizar en el cuerpo
  • alargue o zapatillas
  • iluminaciòn
  • el filtro-sistema en su mayor tamaño (se puede pegar las partes integrantes, de forma muy disimulada, para poder trabajar con el cuerpo, ya que se va a estirar, doblar, etc en su relacion con el cuerpo)
  • si algùn integrante sigue indumentaria y tiene maniquìes para ropa, lo pueden usar.
Se va a trabajar media mañana con luz natural en taller y luego media mañana lo haremos con luz artificial en un aula a oscuras.
Es muy importante esta experiencia para poder entender el sentido de las nuevas seriadas de fotos y tener un registro personal del trabajo para el cuaderno individual.
Recomendamos ver el sitio de face de nuestra visitante del jueves Andrea Saltzman.
Les dejo un sitio donde leer la intro del libro de Andrea "El cuerpo diseñado"
http://lamediatecaemad.blogspot.com/2014/06/el-cuerpo-disenado-andrea-saltzman.html

LUNES 14

Presentacion de armado de nuevas tiras replanteando, con la corrección del docente que tuvieron hoy jueves, la secuencia espacio-temporal.
Tener mucho cuidado con la ubicacion del cuerpo humano dentro del espacio, solo uno o dos y que me ayuden a hablar del espacio.
Buscar la escencia del espacio, el clima que se encontro y sugiere mi filtro.
Las nuevas tiras para este lunes son correcciones y nuevas búsquedas de sentido, armadas provisoriamente con recortes de fotocopia y pegadas (con cinta de papel) sobre algún fondo, de manera de poder hacer variaciones en el momento ( sacar y poner, cambiar de lugar, recortar, etc) con el docente.
Recomendamos seguir trabajando sobre los conceptos vertidos en el cuaderno, que es la fuente del pensamiento de ustedes.
Entonces, para este lunes traen, lo que hoy jueves pegaron y las nuevas tiras de cada luz (natural y artificial), replanteadas con fotocopias para poder comparar el avance propuesto por cada grupo. El nuevo camino propuesto en base a la corrección de hoy.
RECOMENDAMOS MANTENER EN BUEN ESTADO EL SISTEMA -FILTRO, YA QUE SEGUIREMOS TRABAJANDO Y SACANDO FOTOS DEL MISMO CON UNA NUEVA CONSIGNA.

JUEVES 10/5 CLASE NORMAL

Se agrega a lo pedido fotocopias blanco negro papel comùn, de esto ùltimo (seriadas) para recortar y armar algo nuevo en clase, tijeras, trincheta, regla de corte, cinta de papel, elementos de dibujo, etc.

LUNES 7/5

SERIADA FOTOGRÁFICA:

con la presentación de al menos dos tiras de fotos, una tira realizada con luz natural y la segunda con luz artificial (se puede presentar dos posibilidades de ambas).
Las tiras presentadas de forma apaisada se refieren ahora a un solo filtro o sistema, el que se eligiò para continuar trabajando.
La superficie de trabajo sera de dos o tres A3 unidas por detràs con cinta de papel.
Copia comùn obra.
Se puede traer el sistema para comparar con las fotos.
La seriada cuenta las diferentes pruebas que se hicieron con la materia luz, ahora en la etapa de busqueda de "materialidad", en su encuentro con la original materia papel.

JUEVES 3/5 PRESENTACIÒN (con nota) Y TRABAJO EN TALLER

Se va a presentar :

  1. Anàlisis desarrollado el dia de hoy en el taller, entre los integrantes del grupo, tal cual se realizò, tamaño 35x50 o màs, segùn necesidades. (nota grupal)
  2. Cuaderno al dìa, con el pasaje de este anàlisis al mismo, pero ya desde una òptica individual de pensamiento. (nota individual)
  3. Sistema elegido desarrollado en cantidad, monomaterial. (nota grupal). Se hablo de llegar a una expanciòn de 1x1m, piensen que luego a esto le sacaremos fotos como las mostradas en la teo, y la ùnica manera de lograr buenas tomas, es que el sistema estè desarrollado en gran cantidad.
  4. Traer càmara fotogràfica.
  5. Traer superficie de papel blanco grande para generar sombra sobre ella.
Les dejo imàgenes de lo sucedido hoy:
lo trabajado en clase
el cuaderno con pensamiento propio






trabajos en desarrollo








MAÑANA JUEVES 26/4 SE DICTARÀN CLASES

Se darà clase normalmente, lo que llamamos un paro activo, por ahora todo sigue normal para nuestro taller, por eso aconsejamos volver a ver este blog a la noche muy tarde o mañana temprano antes de salir, como para estar seguros de que seguimos con la misma tònica.
Asì que por ahora serà mañana un dìa normal de clase, los vamos a tener al tanto.

JUEVES 26/4

9hs Teòrica del titular Pablo Sztulwark, 3º piso, aula 321.

Luego se baja al taller, traer los sistemas avanzados para mostrar, traer los cuadernos para ser evaluados,  traer fotocopias de los dos textos dejados en Danny, deben tenerlos leìdos.
Taer material para dibujar (hoja 35x50 de dibujo , elementos de dibujo, fotocopias del desarrollo del sistema,  etc...) para trabajar en clase sobre los significados de concepto y proyecto, materia, material, materialidad y otros, que tienen que ver con el proceso de diseño que estàn realizando en este momento.
Texto a leer:







Y otro texto es: